TROTTERELLANDO TRA LE FIABE

All’interno della sperimentazione e dell’avvio all’uso dell’Intelligenza Artificiale, con sfondo integratore il progetto di plesso Un anno a colori, la classe quinta ha utilizzato i personaggi delle fiabe classiche come cornice narrativa per permettere a ciascun alunno di esplorare i propri punti di forza e sperimentare diversi linguaggi espressivi: verbale, corporeo, sonoromusicale, iconico e manipolativo. Le fiabe sono state scelte come contesto privilegiato per accogliere le differenze, valorizzare i talenti individuali e riconoscere la varietà degli stili cognitivi presenti nel gruppo.

Nel percorso è stato integrato l’uso dell’Intelligenza Artificiale come strumento di coscrittura creativa del copione, supportando la generazione della struttura narrativa e offrendo spunti per la costruzione delle scene. L’IA è stata inoltre utilizzata per l’adattamento dei dialoghi, permettendo di bilanciare e personalizzare le battute in base alle specifiche attitudini, abilità e modalità espressive di ciascun alunno.

Un ulteriore contributo dell’IA ha riguardato il ritmo scenico, facilitando la definizione dei tempi comici, dei passaggi di scena e della fluidità complessiva della rappresentazione, sempre sotto la guida e le scelte della classe.

Le attività hanno previsto letture animate, drammatizzazioni, giochi teatrali, esercizi di espressione corporea e vocale, produzione di materiali scenografici e momenti di riflessione condivisa sui personaggi e sui loro significati simbolici. Le strategie didattiche hanno privilegiato la cooperazione, la partecipazione attiva, l’apprendimento esperienziale e la costruzione di un clima inclusivo e accogliente.

PER VISIONARE IL VIDEO   

- Sviluppare competenze comunicative, espressive e relazionali attraverso il linguaggio narrativo

della fiaba.

- Favorire la conoscenza di sé, la consapevolezza dei propri punti di forza e la valorizzazione dei

talenti individuali.

- Promuovere inclusione, collaborazione e rispetto delle differenze, riconoscendo la varietà degli stili

cognitivi ed espressivi.

- Potenziare l’uso integrato di linguaggi verbali, corporei, sonori, musicali, iconici e manipolativi.

- Rafforzare la capacità di lavorare in gruppo e di contribuire in modo significativo a un progetto

collettivo.

- Sostenere la costruzione di legami positivi all’interno del gruppo classe attraverso attività creative e

cooperative.