L’ALBA NEL BOSCO

All’interno della sperimentazione e dell’avvio all’uso dell’Intelligenza Artificiale, con sfondo integratore il progetto di plesso Un anno a colori e in continuità con il percorso Ti racconto una storia…, il progetto prende avvio dalla lettura comoda dell’albo Insieme più speciali.

La collana di eBook interattivi comprende:

– un eBook narrativo, che prosegue e rielabora la storia dell’albo in relazione alle caratteristiche, ai

punti di forza e alle dinamiche del gruppo classe;

– un eBook di approfondimento, dedicato agli animalipersonaggio più scelti dagli alunni;

– un eBook esplorativo, con curiosità, action songs, attività di gamification, fiabe e contenuti aggiuntivi, proposti come percorsi alternativi al termine della lettura.

Gli eBook rappresentano un’occasione di sperimentazione dell’IA, con attenzione alla costruzione, revisione e progressivo miglioramento dei prompt. Gli alunni hanno osservato gli output, li hanno valutati e hanno riformulato le richieste per ottenere contenuti più pertinenti, sviluppando competenze digitali, metacognitive e di pensiero critico.

CLASSE 2^A – Scuola Primaria “A. Meucci” Borgo Grappa

Il percorso integra l’uso funzionale della lingua inglese, attraverso routine comunicative, lessico operativo e giochi bilingue, favorendo un apprendimento autentico e multimodale.

L’intera progettazione segue i principi dell’Universal Design for Learning (UDL), garantendo accessibilità, multimodalità e differenziazione. Le attività valorizzano diversi stili cognitivi, i talenti individuali e le differenze come risorsa, promuovendo inclusione, partecipazione attiva e pari opportunità. La produzione finale consiste in una collana di tre eBook interattivi, articolati in un volume narrativo e due percorsi tematici che ampliano e approfondiscono l’esperienza di lettura.

PER VISUALIZZARE IL PRODOTTO FINALE 

- Avviare all’uso consapevole dell’Intelligenza Artificiale, sperimentando la creazione, revisione e

il miglioramento dei prompt.

- Sviluppare competenze narrative, iconiche, linguistiche e digitali.

- Favorire l’accessibilità attraverso la progettazione secondo i principi dell’UDL.

- Promuovere inclusione, partecipazione attiva e valorizzazione delle unicità personali e della

diversità degli stili cognitivi.

- Integrare un uso ampio e funzionale della lingua inglese in contesti comunicativi autentici e

multimodali.

- Potenziare creatività, collaborazione e capacità di rielaborazione personale.

- Valorizzare la continuità tra esperienza concreta e produzione digitale.